فومن در آماده باش بارشهای شدید
دیدار شهردار کرج با استاندار البرز/ تأکید بر همافزایی برای پیشبرد پروژههای کلان شهری
تاکید رئیس کمیسیون نظارت و حقوقی شورای شهر بر ممیزی قرارداد و پیمانکاری سابیر
فاجعه در ریههای سبز کرج؛ هزاران درخت تنومند در سایه بیتوجهی جان باختند
مرکز نوآوری اسدآباد در دانشگاه سیدجمالالدین اسدآبادی افتتاح شد
فعالسازی ظرفیتهای اقتصادی گیلان نیازمند تسهیل سرمایهگذاری است
تولید بیش از ۶۰ درصد نوشتافزار توسط تولیدکنندگان ایرانی
عکس روز ناسا از الگوی هندسی متفاوت قطب جنوب زحل
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت: خانوادهها میتوانند در صورت مناسب بودن لباس فرم سال گذشته، از همان لباس استفاده کنند.
رئیس سازمان برنامه و بودجه گفت: در دو سال گذشته اقدامات مهمی در حوزه فضاهای آموزشی، معلمان، دانشآموزان و ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت انجام شده است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: تعطیلی مدارس نباید به یک رویه تبدیل شود، چرا که خسارت وارد شده به نظام تعلیم و تربیت از این ناحیه جبرانناپذیر است.
قائممقام ستاد اقامه نماز کشور با تأکید بر ضرورت تقویت جایگاه نماز در مدارس، خواستار حضور فعال مدیران در شوراهای اقامه نماز شد و گفت: زنگ مدرسه و زنگ اقامه نماز با هم نواخته شود.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش گفت: تجربه زیسته کودکان و نوجوانان از جنگ و ایستادگی مردم ایران باید به سرمایهای ماندگار برای تربیت نسل آینده تبدیل شود و مدارس به کانون امید تبدیل شوند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با تشریح نقشه راه فعالیتهای پرورشی، بر نقشآفرینی همه دانشآموزان و تبدیل موقعیتهای اجتماعی به فرصتهای تربیتی تأکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش، از حمایت های رئیس مجلس شورای اسلامی تقدیر کرد
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی گفت: کیفیت آموزشی مدارس غیردولتی سالانه ارزیابی میشود و در صورت عدم تناسب با شهریه، فرصت اصلاح به مدرسه داده خواهد شد.
رییس نوسازی مدارس آموزش و پرورش گفت: ۱۹ درصد مدارس تخریبی یا نیازمند مقاومسازی هستند و بر اساس برنامه هفتم توسعه، سالانه حدود ۳۵ هزار میلیارد تومان به بازسازی این مدارس اختصاص مییابد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: گفت: تلاش ما این است که آموزشوپرورش را از سیاستزدگی، سلیقهگرایی، حزبگرایی و جناحگرایی دور کنیم.
پایگاه خبری همبستگی ملی هوش مصنوعی در سالهای اخیر به یکی از مهمترین فناوریهای تأثیرگذار بر نظامهای آموزشی تبدیل شده است و مدارس و دانشگاهها بیش از گذشته از ظرفیتهای آن بهره میبرند. این فناوری نهتنها شیوه آموزش را تغییر داده، بلکه در مدیریت، ارزیابی و هدایت فرایند یادگیری نیز نقش چشمگیری پیدا کرده است. […]