رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با تأکید بر ضرورت پیش‌بینی مسیرهای جایگزین برای تداوم آموزش در شرایط اضطراری، گفت: آموزش تلویزیونی، محتوای آفلاین و روش‌های متنوع انتقال مطالب درسی می‌تواند از وقفه در یادگیری دانش‌آموزان در صورت اختلال در دسترسی به اینترنت جلوگیری کند.
به گزارش پایگاه خبری همبستگی ملی : سیدرضا حسینی با بیان اینکه زیرساخت‌های دیجیتال در دنیای امروز نقش مهمی در آموزش، ارتباطات و انتقال دانش دارند و آسیب دیدن آنها می‌تواند فعالیت‌های روزمره و روند یادگیری دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهد، گفت: توجه به راهکارهای جایگزین و افزایش آمادگی برای شرایطی که دسترسی به این امکانات محدود می‌شود، اهمیت زیادی دارد.
وی با بیان اینکه در حوزه آموزش، باید امکان استفاده از روش‌های متنوع برای انتقال محتوا و تداوم یادگیری فراهم باشد تا دانش‌آموزان در صورت بروز اختلال در یک بستر ارتباطی، از ادامه تحصیل بازنمانند، افزود: استفاده از آموزش تلویزیونی و محتوای آموزشی قابل دسترس بدون اینترنت، از جمله راهکارهایی است که می‌تواند در شرایط اضطراری مورد توجه قرار گیرد.
رییس باشگاه دانش‌پژوهان جوان با بیان اینکه آموزش و پرورش برای شرایط مختلف، از جمله موقعیت‌هایی که ممکن است برگزاری کلاس‌های حضوری را با مشکل مواجه کند یا دسترسی به اینترنت را تحت تأثیر قرار دهد، باید مسیرهای جایگزین آموزش را در نظر داشته باشد، ادامه داد: در صورت بروز شرایط اضطراری، امکان استفاده از کلاس‌های آنلاین، راه‌اندازی مدرسه تلویزیونی و بهره‌گیری از شیوه‌های دیگر انتقال محتوای آموزشی وجود دارد.
حسینی با بیان اینکه در شرایطی که دسترسی به بسترهای ارتباطی با محدودیت مواجه شود، می‌توان از روش‌هایی مانند توزیع محتوای آموزشی در قالب لوح‌های فشرده برای رساندن مطالب درسی به دانش‌آموزان سراسر کشور استفاده کرد، گفت: تداوم آموزش دانش‌آموزان نباید صرفاً به یک بستر ارتباطی وابسته باشد.
رییس باشگاه دانش‌پژوهان در پایان اظهار کرد: هرچه راهکارهای جایگزین متنوع‌تر و آمادگی برای شرایط اضطراری بیشتر باشد، امکان کاهش وقفه در فرایند یادگیری نیز افزایش می‌یابد.
