معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز در نشست خبری با اصحاب رسانه با اشاره به برگزاری اردوهای درون و برون مدرسه ای با سناریو اظهار کرد: در طول ۶ سال منتهی به سال ۱۴۰۰، تعداد کل مجوزهای اردویی صادر شده در استان به ۴۰۰ هزار نفر نمی رسید، در صورتی که فقط در سال ۱۴۰۱ به این میزان مجوز صادر شد. به نظر من حیاط مدارس بزرگترین ظرفیت اوقات فراغت در نظام است که باید به صورت ویژه روی آن کار کرد.
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز با تاکید بر اینکه مدیران مدارس نباید به خاطر کم حوصلگی خود، این ظرفیت لایزال را مفلوک بگذارند، مطرح کرد: در دوره سه ساله شیوع کرونا فضای رکود در آموزش و پرورش حاکم بود و عضلات فکری و اجرایی همکاران نیز راکد شده بود که در این راستا نسبت به مهارت افزایی آنها به منظور بهبود شرایط اقدام شد.
فتح اللهی با بیان اینکه این مهارت افزایی در حوزه های اداره گروه های سرود و تئاتر، برگزاری اردو، تشکیلات سازی در مدرسه، جذب و ارتباط موثر، دعوت به دین و نماز و کار گروهی، جمعی و تشکیلاتی صورت گرفت و با اشاره به اینکه به صورت گسترده یک جریان تربیتی در کل استان به راه افتاد، افزود: یکی از اقدامات راهبردی ما در آموزش و پرورش تربیت با سرود است.
وی با بیان اینکه این امر هم کار جمعی و گروهی را به دانش آموزان می آموزد و هم کار جمعی معطوف به یک هدف و آرمان را در آنها نهادینه می سازد، خاطرنشان کرد: تهیه بسته های صوتی از حدود ۱۰۰ سخنرانی در حدود ۶ محور هدف و انتشار آنها در راستای توانمندسازی همکاران و برگزاری آزمون از محتوای آنها، از جمله اقداماتی بود که در این دوره انجام شد.
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز احیای سرود در مدارس را یکی از اقدامات مهم برشمرد و عنوان کرد: باور ما این است که مدرسه ای که هر هفته طنین سرود در آن جریان نداشته باشد، به درد نمی خورد. پس از دو سال فعالیت در حوزه گفت وگو معتقدم اگر این فضا در مدارس رایج و گفتمان نشود، نمی توانیم با نسل جدید ارتباط برقرار کنیم
فتح اللهی هدف از برگزاری تریبون های آزاد، کرسی های آزاداندیشی و نشست های پرسش و پاسخ را جایگزینی فضای دیالوگ به جای مونولوگ دانست و مطرح کرد: جشنواره مهم فردا با حدود ۴۲ سال قدمت هر ساله با ۸۰ رشته فرهنگی و هنری در مدارس برگزار می شود اما نقصی داشت مبنی بر اینکه کنشگران و نخبگان فقط شناسایی می شدند و کار دیگری صورت نمی گرفت.
وی با بیان اینکه ما آن ها را به سمت فضای کنشگری سوق دادیم و در این راستا یک رویداد تولید آثار فرهنگی و هنری نیز برگزار شد، اذعان کرد: کنشگری های آموزش و پرورش در گذشته کم بود اما دو سال پیش موکبی در چهارراه طالقانی کرج برپا شد که ۳۰ مدرسه در آن حضور داشتند. همچنین نهضت جاماندگان اربعین توسط آموزش و پرورش کلید خورد.
